Wodurch zeichnet sich Ihr Projekt aus? Was würden Sie mit einer Förderung umsetzen?
Die Schloss-Schule Gomaringen legt einen Schwerpunkt ihrer Arbeit in der Werkrealschule auf die Berufswegeplanung. Hier gilt unser Leitsatz: Kein/e Schüler*in soll die Schloss-Schule Gomaringen verlassen ohne eine realisierbare nachschulische Perspektive für sich entwickelt zu haben.“
Der Berufsfindungsprozess unserer Achtklässler startet mit einem Orientierungspraktikum in Kooperation mit dem Internationalen Bund (IB) in Reutlingen. Dabei sollen unsere Schüler*innen einen ersten zweiwöchigen intensiven Einblick bekommen.
Dabei bekommen wir vom IB, durch seine eigene Ausbildungswerkstätten, einen sehr praxisnahen Einblick in folgende Berufsfelder: Metall, Frisör, Holz, Farbe, Hauswirtschaft und Garten- und Landschaftsbau.
Unsere Schüler*innen können so einen ersten Einblick in diese Berufsfelder gewinnen und so auch ihre ersten Bewertungen im Hinblick auf ihre Interessen und Fähigkeiten treffen. Um die Begegnung mit den Berufsfeldern und den damit verbundenen Tätigkeiten und Anforderungen möglichst gewinnbringend und tief zu gestalten, werden die Schüler*innen in Kleingruppen aufgeteilt.
Die Schüler*innen werden in die Phase jeweils von der Schule und einem Fachmann/frau des IB betreut und durch das Praktikum geführt.
Da das Einzugsgebiet unserer Schule mehrere Gemeinden beinhaltet und die Schüler*innen zu unterschiedlichen Zeiten an unterschiedlichen Standorten im Praktikum sein müssen, liegt der Gesamtorganisation eine komplizierte Logistik im Bezug auf den Transport zugrunde. Der ÖPNV kann hier leider nicht für alle Fahrten genutzt werden, teilweise existieren auch keine Verbindungen. Daher müssen wir neben dem Nutzen des ÖPNV den Transport der Schüler*innen auch durch den zusätzlichen Einsatz von Kleinbussen durchführen.
Die Förderung durch den SpardaImpuls-Wettbewerb würden wir daher in den Transport der Schüler*innen zu den Praktikumsplätzen fließen lassen. So möchten wir gewährleisten, dass alle sicher und pünktlich ankommen.
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